Školní vzdělávací program
JAK NA ZÁMEČKU OBJEVUJEME SVĚTMŠ U Santošky 178, Praha 5
J.Á.Komenský : „Pochopení věcí největších zakládá se na pochopení věcí vskutku nejjednodušších.“ ŠVP je průběžně projednáván na pedagogických poradách.
Obsah :
1. Identifikační údaje o mateřské škole Santoška 2. Charakteristika školy a školního vzdělávacího programu /ŠVP/ 3. Podmínky předškolního vzdělávání…
Mateřská škola Santoška je příspěvkovou organizací a od r.2001 součástí základní školy.
Úplný název MŠ : Základní škola a mateřská škola Praha 5 - Smíchov, U Santošky 1/1007Adresa MŠ : U Santošky 178 , 150 00 Praha 5Identifikátor školy : 600 038 424Zřizovatel : MČ Praha 5, nám.14.října 4
Mateřská škola v Praze 5, U Santošky 178 je škola s 50ti letou historií.Je umístěna uprostřed parku Santoška v zámečku původně viniční usedlosti z 19.století. Zámeček dal vystavět rytíř Doubek, jeho sídlo mělo tehdy vysokou zeď a hluboký příkop. Z barokní podoby se uchovaly jen fragmenty soch ve starém parku…
3.1. Věcné podmínky
Atypická budova, bývalá viniční usedlost z roku 1868. Budova je i přes své stáří ve velmi dobrém technickém stavu /nová střecha, okna, fasáda, topení, plot školní zahrady, vzduchotechnika, nově zrekonstruovaná školní jídelna .../. Zahrada je členitá, tvoří část přírodního parku s velkým množstvím vzrostlých stromů a novým…
Předškolní vzdělávání se organizuje zpravidla od tří do šesti let. V každé ze tří tříd máme 25 zapsaných dětí. O přijetí či nepřijetí dítěte se rozhoduje podle zákona. Přijímány jsou děti starší 3 let na zkušební dobu do 3 měsíců podle kritérií školy, přednostně děti v posledním roce před zahájením školní docházky a děti s odkladem školní docházky . Řádný zápis bývá v dubnu, děti…
5. CHARAKTERISTIKA VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU A VZDĚLÁVACÍ OBSAH
Středa, 17 Listopad 2010 20:57
Napsal Administrator
Vzdělávací program je zaměřen na estetickou oblast, na poznávání přírody a ochranu životního prostředí. Témata jsou odvozena z přirozeného cyklu ročních období a přírodních i společenských situací s nimi spojených, z prostředí školy i jejího zaměření. Tématický blok je sestaven z deseti témat. Máme v nich zakomponován povinný obsah pěti interakčních oblastí, které respektují vývoj dítěte, jeho přirozený život, zrání i učení, tj. oblast biologickou…
6.1. Třídní kurikulum :
° vyhodnocení provádí obě uč.průběžně při realizaci /sledují projevy,výpovědi a výtvory d./ ° přijímají náměty a hodnocení rodičů,ostatních pracovníků školy ° po ukončení každé plánované akce vyhodnocují pomocí ukazatelů z tabulek, vypracují "Záznam o závěrečné evaluaci tématického bloku" ° spolupráce uč.na tř., diskuse, společné řešení problémů
Vše, co v mateřské škole děláme,děláme pro děti, pro jejich spokojenost, radost a všestranný rozvoj. Cílem je vytvořit u dětí schopnost žít bez problémů ve společenství ostatních lidí. Budeme v dětech pěstovat dobré vztahy k sobě navzájem, kamarádství, tolerantnost k těm, kteří se odlišují, vhodné chování ke známým i neznámým lidem,…
a / Dlouhodobý plán rozvoje b/ Roční plán c/ Hodnocení loňského šk.roku d/ Výroční zpráva e/ Pracovní náplně f/ Řád MŠ g/ Pracovní řád h/ Provozní řád ch/ Organizační řád